Tente a questão primeiro. Use a resolução para conferir o raciocínio, não para substituir sua tentativa.
Os alunos de uma escola utilizaram cadeiras iguais às da figura para uma aula ao ar livre. A professora, ao final da aula, solicitou que os alunos fechassem as cadeiras para guardá-las. Depois de guardadas, os alunos fizeram um esboço da vista lateral da cadeira fechada.
Qual é o esboço obtido pelos alunos?
O X das pernas aparece na vista de frente. Pense em como a cadeira é vista de lado: perna da frente, perna de trás e a barra que as liga embaixo. Fechar a cadeira muda a vista de lado?
O que a questão quer de verdade: o desenho do lado da cadeira dobrada, sabendo que o X está na frente, não no lado.
Separar o que pertence à vista de frente (o X) e o que pertence à vista de lado (pernas paralelas e barra).
A armadilha: desenhar o X na vista lateral (alternativas B, D e E). O X é a vista de frente da cadeira aberta. A alternativa A esquece a barra que liga as pernas embaixo.
Vista lateral da cadeira fechada: encosto, assento, braço, perna da frente e perna de trás paralelas, ligadas por uma barra embaixo. Esse é o esboço C.
Com a cadeira fechada, as duas laterais ficam encostadas e, vistas de lado, uma tampa a outra: aparece só um retângulo de pernas com a barra ✓.
O esboço C.
H6 Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional.
Em palavras de salaUm objeto ou um caminho no espaço (escultura, globo, cubo, bairro) e a pergunta sobre como ele aparece desenhado no papel: a sombra, a vista de cima, o mapa. Você te coloca na posição de quem olha.
A cadeira é um objeto no espaço, e a resposta é sua vista lateral. Interpretar a localização no espaço tridimensional e sua representação no plano é a H6.
O X aparece na vista de frente. De lado, a cadeira fechada mostra pernas paralelas ligadas pela travessa de baixo. É o esboço C.
A H6 pede para escolher o ponto de vista. Quem põe o X na vista lateral marca B, D ou E.
